2024年7月15日至18日，南平三中思政一体化建设研究工作室以“深植生态理念·探索生态乡村”为主题，组织38名师生赴延平区茫荡镇宝珠村开展课外研修实践活动，旨在充分挖掘课程思政“同向同行·协同育人”的作用，探索五育融合的项目式科学教育模式。

本次学习之旅将课堂搬到了田间地头、山林溪涧，让学生们在自然的怀抱中探寻生态的奥秘，感悟人与自然的和谐共生之道。活动内容丰富多样，既有生态理论主题讲座和研讨，又有森林、水稻田等生态系统的实地考察和探索，还有动植物观察和实验、建造微型生态瓶等生态实践。学生们不仅收获了宝贵的知识和经验，更在心灵深处留下了深刻的感悟和成长。

一是知识的深化与拓展。通过实地考察和专家讲解，学生们对生态农业、绿色发展的理解不再停留于书本上的文字描述，而是有了更为直观和深刻的认识。他们了解到现代农业技术如何与生态保护相结合，以及这种结合对于促进农村经济可持续发展、保护生态环境的重要性。这些知识的深化和拓展，为学生们未来的学习和生活提供了更为广阔的视野和思路。

二是实践能力的提升。通过自制口袋茶、乌米饭、绿草冻等绿色食品及建造微型生态瓶等生态实践，学生们不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了如何与他人合作、如何有效沟通等实践技能。这些技能的提升，对于他们未来步入社会、参与工作具有重要意义。同时，通过亲身体验乡村生活的艰辛与美好，学生们也更加珍惜现在的生活条件，培养了吃苦耐劳、勤俭节约的优秀品质。

三是自我认知与成长的促进。在实践活动中，学生们不断挑战自我、超越自我，发现了自己的潜力和能力。他们学会了独立思考、自主解决问题，也学会了在困难和挫折面前保持乐观和坚韧。这些经历让学生们更加清晰地认识了自己，明确了未来的方向和目标。同时，他们也更加珍惜与同学、老师之间的友谊和合作，学会了尊重他人、理解他人，学会了在团队中发挥自己的作用、贡献自己的力量。

“深植生态理念·探索生态乡村”课外研修实践活动，坚持理论性和实践性相统一，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，提高了思政课的针对性和吸引力，是思政育人模式的创新之举。下一步，延平区教育系统将深化思政教育改革，持续推动思政课建设内涵式发展，努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。