做“亦师亦友”的引路人——记南平市优秀班主任、南平一中初中英语教师余吴逸凡

编者按：今年9月10日是第42个教师节，主题为“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。为发挥先进典型示范作用，引导广大教师见贤思齐，本报即日起推出《优秀教师风采》系列报道，集中展示我市新时代一线教师的育人智慧与精神风貌。他们中，既有躬耕教坛数十载、坚守初心的资深园丁，也有勇担使命、锐意创新的青年骨干。让我们共同走近他们的育人故事，感受南平教育沃土上涌动的温暖力量。

统筹班委工作、核查暑期作业、梳理学情档案、调解学生矛盾、开展心理谈心……新学期伊始，南平一中武夷校区初中部，总能看见青年教师余吴逸凡忙碌的身影，这是他开学第一周的日常——琐碎、繁杂，却一丝不苟。

从教十余年、九年担任班主任，22岁站上讲台的青涩新人，如今已是沉稳笃定的南平市优秀班主任，始终以温情陪伴守护学子成长。

年纪与学生相差不过十余岁，余吴逸凡被历届学生亲切称作“小吴老师”。在学生眼中，他是课堂上严谨专业的师长，更是生活中贴心靠谱的兄长。“犯错时他耐心指导，遇困时他倾力相助。”学生吴宗俊的质朴评价，是对他育人初心最好的诠释。

2014年，余吴逸凡入职南平一中，成为一名英语教师，便勇挑班主任重担，部分学生仅比他小五岁，他怀揣热忱与敬畏，确立了“温情陪伴、亦师亦友”的带班理念，在琐碎班务中淬炼心性、拓宽育人眼界。

在余吴逸凡的班级里，独具特色的“花园班级”是一道亮丽风景。他自费购置绿植，将草木生长与学生成长紧密联结。学生取得学业进步、为集体斩获荣誉时，都会收获一盆专属绿植作为奖励。学生可居家养护或班级共护这份荣誉。多年间，往届学生时常向他分享绿植长势，昔日小苗枝繁叶茂，正如他培育的学子，在各自的人生道路上扎根、抽枝、向阳生长。

2020届初三（7）班，是余吴逸凡全程带满三年的首届毕业班，也是师生双向奔赴的美好回忆。三年间，该班包揽校运会、合唱、拔河等全部团体赛事桂冠，成为全校标杆班级。亮眼成绩的背后，是他全程倾心的付出：合唱比赛中逐人校准音准、打磨舞台编排，运动会筹备时统筹道具与节目细节，长绳训练中亲身示范、消除学生畏难情绪与安全顾虑。

“那是我满腔热忱、意气风发的一届，我把对教育事业的赤诚尽数融进朝夕陪伴里。”余吴逸凡告诉记者，通过师生同心、凝心聚力，最终全班有17名学子圆梦南平一中高中部。“后来，17个孩子齐刷刷地回学校看我。站在我面前的那一刻，我真的觉得所有的付出都值得了。”余吴逸凡说，“那种自豪感和成就感，是我这辈子都难以忘怀的。”

温情育人的底色之上，是过硬的专业教学能力。作为南平市“十四五”中小学学科骨干教师，他荣获福建省教学技能大赛二等奖、南平市教学技能大赛初中英语组第一名；获评“一师一优课，一课一名师”部级优课。他指导的教师在南平市中小学优质课评选活动中获得一等奖，指导的学生荣获国家级英语写作大赛一等奖，用扎实的专业能力为学生的成长保驾护航。

“不曾担任班主任的教师，教育生涯留有缺憾。”余吴逸凡常想起恩师的这句话。十余年春秋往复，朝暮更迭之间，他愈发体悟这句话的深意。细数十余年从教光阴，他感念每一场相逢、每一段温暖馈赠。往后的从教之路，他将继续坚守初心、心向暖阳，以温情为犁，深耕育人沃土，让每一个孩子在温暖集体中找到归属感、安全感与幸福感。（张莎）