课后“双减”：课后服务多元化 “点题整治”促提升——南平市樟湖中心小学开展课后服务展示月活动

南平市樟湖中心小学根据省市区有关课后服务“点题整治”提升课后服务质量的精神，成立以书记、校长为组长的“点题整治”专班，研究课后服务存在的突出问题，针对性地提出整治措施，提高课后服务管理水平。

在“点题整治”期间，学校积极探索课后服务课程体系，探索课后服务管理模式。按照“创建文武樟小，营造四园学校”的办学理念，结合樟湖地域特色，学校初步构建四大块课后服务课程体系。

探究民俗文化课程体系：课后服务以开展“探究省级非遗闽蛇崇拜民俗、探究樟湖节日习俗、探究樟湖名胜古迹、探究樟湖古建筑”作为地域特色拓展项目。通过说、写、画、讲、书写等形式，传承非遗特色文化，传播优秀民俗文化。目前学校成立蛇灯制作、民俗剪纸、家乡小导游、龙狮小队等社团。

习练太极体艺课程体系：学校把国家级非遗——太极拳引入课后服务，成为课后阳光体育活动主要项目。目前学校根据不同年级形成适合小学生的一套少儿太极拳。同时，根据学生爱好，学校成立少儿太极提高班、少儿篮球队、少儿形体训练等体艺为主的社团，构建学校完整的体艺课程体系。

传承“十番”艺术课程体系：学校引入“延平十番”省级非遗项目进课后服务，构建以提高学生艺术素养为主的课后服务课程体系。目前学校成立十番小乐手、古筝演奏队、电子钢琴、少儿舞蹈等社团。

融合综合素养课程体系：课后社团彰显个性特色，满足个性化需求，提高学生综合素养为宗旨设立社团。学校成立小小编程员、科技小制作、书法兴趣、少儿绘画、经典诵读、英语口语综合性课程体系，真正落实“五育”并举，落实“双减”政策。

落实“双减”提质增效，打造课后服务品牌，创建课后特色，彰显学生个性，传承非遗文化，这就是课后服务努力的方向。同时，课后服务与社会、家长互动将是今后工作重点，学校将通过邀请家长参与，社会专业人士参与，邀请政府相关人员参与，让课后精彩纷呈，让课后有文化深度。